工商银行鹰潭分行教育培训实行积分管理成效显著

 　  为贯彻落实工商银行省行企业文化部（教育部）关于《中国工商银行江西省分行员工学习积分管理实施细则（试行）》在鹰潭分行试点工作要求，进一步加强教育培训工作，鹰潭分行结合本行实际，制定了具体实施方案，明确各部门负责人员及相关工作要求。该办法的实施后，有效量化了培训效果，提升了员工自主学习的积极性，对建立培训管理长效机制，推动教育培训工作深入开展起到了积极作用。该行的主要做法是：

　　一、开展宣传发动，确定工作职责。1月份，接到省行通知在鹰潭分行开展教育培训积分试点工作后，我们高度重视，迅速行动起来，为了做好试点工作，我们成立工作小组，在全行范围内召开会议，专门传达学习省行《关于在鹰潭分行试点实施中国工商银行江西省分行员工学习积分管理实施细则（试行）》通知精神，并要求各部室中心、各支行网点安排专人负责此项工作，确定各部门、支行积分联系人及相关职责，从制度和人员上为培训积分工作提供有力保证。

　　二、制定具体实施方案，强化积分管理。为加强积分管理，鹰潭分行制定了“鹰潭分行开展学习积分试点工作实施方案”，将全行员工纳入积分管理范畴、明确了积分试点时间、学习积分项目、积分达标分值、积分认定程序、学习积分应用以及实施学习积分具体要求，为调动全行员工自主学习的积极性，凡参加各类培训、参加在线学习、培训考核优秀、担任授课老师、业务技能竞赛获奖、参加总、省行教材、案例、试题编写、获得国际国内资格、获得国家认可的学历、调研报告、论文获奖等，均可按规定分值计入积分。《方案》要求各部室中心、支行网点建立了员工学习积分台账，每季报分行人力资源部，积分结果由分行定期公布，方便员工及时了解本人积分情况，从而更有针对性地进行学习，同时鹰潭分行结合实际制定《鹰潭分行积分管理实施细则》，加大积分管理考核应用，明确对开展教育培训工作突出的单位及积分较高的个人给予表彰奖励，对积分不达标人员在年度考核中不能确定为优秀等次。

　　三、积分管理落实到位，工作初显成效。鹰潭分行实施学习积分管理以来，极大地调动了机关各部室、各支行开展培训以及个人自主学习的积极性，取得了一定的效果。成效一：实施“积分制”管理以来，解决了机关各部门教育培训内在动力不强的问题。使教育培训由“软任务”变为“硬指标”，各部门纷纷主动通过“送教上门”、“人人授课”等方式开展形式多样的培训活动，2017年全行培训计划提前一个月完成，计划完成率达202%，较2014年增加44%；成效二:实施“积分制”管理以来，有效破解一线员工的工学矛盾，改变员工依赖脱产培训的单一模式，引导员工利用业余时间积极参与培训和相关工作，主动提升岗位胜任能力，从2017年员工参加各序列后续教育结果看，全行员工的继续教育完成率、测试率达95%以上，较上年有大幅度提高；成效三：实施“积分制”管理以来，全行员工积极参加各类网络学习积极性更高了，从省行数据显示，2017年鹰潭分行网络培训参训率为100％以上，员工达标率和测试通过率均在96.6%，三项均名列全省前茅。成效四：实施“积分制”管理以来，让管理有了目标。推行培训积分制后，鹰潭分行把培训积分作为一个衡量标准之一，实现了由定性考核到定量考核的转变；让部门从被动管理向自我管理转化，各部门在组织培训班的主动性、规范性更增强了，在每期员工培训中，各部门都能在“员工培训管理系统”认真完成各个环节录入和维护；员工们认为，积分制充分调动员工参与教育培训的积极性，有助于培养自己终身学习的良好习惯，使大家“在学习中工作，在工作中学习”,对建立全员学习培训的激励机制和长效管理机制起到了促进作用。