采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？“教书育人”是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。
漫漫求学路，“老师”是我智慧的启迪者、知识的引路人。我和大多数国人一样出生在的农民世家，父辈靠上学离开了庄稼地，为我这辈的求学路奠定了一些基础，给了我们能够一步步在乡镇、县城、市区考学的机会。小学老师手把手教我写字作文、加减乘除，给我知识的启蒙；中学老师教我学习思考推理，一篇篇晦涩的古文、一道道复杂的难题、一串串陌生的英文单词，在他们耐心地讲解下变得生动形象、丰富有趣，于是阅读古文变成我打通古今和古圣先贤的精神对话，解答难题成为我理性思维探索奥秘的智力游戏，欣赏外文成为我跨越地域领略异国文化的奇妙体验……老师们给予我的学习动力和求知兴趣，我顺利跳跃龙门考上大学。在大学更加开放的课堂上，在老师鞭辟入里的讲授中，我学会了系统地把握知识，掌握了求同求异的思维，学会了批判地吸收和继承，学会了辨析和质疑。
回想我曾经受教的每一位老师，他们或许不是最博学的，但一定是最认真的；或许不是最专业的，但一定是最热忱的。他们精心准备热情讲授每一堂课，把深奥复杂的思想变得浅显易懂，将枯燥无味的课堂变得生动有趣。不管是风华正茂的才俊还是年逾不惑的教授，不论严厉刻板，亦或风趣幽默，在他们的娓娓道来中，课堂成为了古今思想的碰撞、伟大灵魂的回放，让我在文学世界里沉迷，在理性王国中深思，穿梭古今，如坐春风。无论是求学路上的老师，还是在建设银行工作后为我指点迷津、指引方向的前辈，他们渊博的学识令我敬佩、高尚的品德令我仰慕、精湛的教艺令我向往。
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